2025年5月12日星期一，音樂組在辦公室進(jìn)行了本學(xué)期第14周教研會(huì)，本期的教研活動(dòng)主題是——《小學(xué)音樂教學(xué)領(lǐng)域與教學(xué)研究》。

新《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定我國(guó)義務(wù)教育階段的音樂課教學(xué)包括四個(gè)領(lǐng)域：“感受與欣賞”“表現(xiàn)”“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”。這與 2001年《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》所設(shè)定的音樂教學(xué)領(lǐng)域基本上是一樣的，只是將原來的“感受與鑒賞”改為了“感受與欣賞”，其目的是為了體現(xiàn)義務(wù)教育階段的“感受與欣賞”與高中教育階段的“音樂鑒賞”之間的層次性和銜接性。

雖然小學(xué)音樂教學(xué)與初中音樂教學(xué)的教學(xué)領(lǐng)域是相同的，但在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上有較大的區(qū)別。本章將以新《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域分別進(jìn)行研究，并針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題提出一些方法和建議。需要強(qiáng)調(diào)的是，這四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域在實(shí)際教學(xué)中，常常是相互滲透，結(jié)合在一起的。因此，在進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)多考慮如何將它們進(jìn)行優(yōu)化組合。