為深入探索健全人格培養(yǎng)的有效路徑，推進德育課程化建設(shè)，健全人格課題組于2025年6月9日星期一在校辦公室召開課題組例會，會議系統(tǒng)總結(jié)了課題實施以來的理論創(chuàng)新與實踐成果，并就下一階段重點工作進行部署。

  在新時代“立德樹人”根本任務(wù)的引領(lǐng)下，立格實驗學(xué)校附屬小學(xué)以課題《基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實施研究》為抓手，創(chuàng)新構(gòu)建“全人教育”體系，通過課程化、系統(tǒng)化的德育實踐，助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，打造家校社協(xié)同育人的教育新生態(tài)。

理論創(chuàng)新：從“碎片化”到“系統(tǒng)化”

  學(xué)校突破傳統(tǒng)德育“活動化”“碎片化”局限，將健全人格培養(yǎng)與德育課程深度融合，構(gòu)建了以心理學(xué)為基礎(chǔ)，涵蓋哲學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)的校本德育目標(biāo)體系。通過‘三會課程’（校會、晨會、班隊會）、學(xué)科滲透、主題活動、文化浸潤四大途徑，將36個品格詞分年級落實，確保德育全覆蓋。

實踐突破：學(xué)科融合與家校共育

  在中學(xué)部總課題組的引領(lǐng)下，立格實驗校附小積極探索學(xué)科育人新路徑，以“健全人格學(xué)科教學(xué)展示”與“學(xué)科育人要素系統(tǒng)建構(gòu)”雙輪驅(qū)動，挖掘各學(xué)科的人格培育資源，實現(xiàn)知識傳授與品格塑造的同頻共振。

  同時，學(xué)校著力構(gòu)建家校育人共同體，通過家長講堂、線上課堂等形式，圍繞家風(fēng)建設(shè)、親子關(guān)系等熱點話題，為家長提供科學(xué)指導(dǎo)。本學(xué)年，該校家庭心育子課題組推出的“每周家長課堂”廣受好評，有效提升了家庭教育的針對性和實效性。