2025年6月10日，附小科學(xué)教研組全體教師齊聚科學(xué)辦公室，開展了一場以"如何做好小學(xué)低段學(xué)生的科學(xué)教學(xué)啟蒙"為主題的專題研討活動。本次活動由科學(xué)教師何依娜擔(dān)任主講，通過理論解讀、案例分享和互動研討，為低段科學(xué)啟蒙教學(xué)提供新思路。

活動伊始，何依娜老師結(jié)合2022版科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，從"科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任"四大核心素養(yǎng)出發(fā)，系統(tǒng)闡述了小學(xué)低段科學(xué)啟蒙教學(xué)的目標(biāo)定位和實施路徑。她指出，低段科學(xué)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)趣味化、生活化的探究情境，通過游戲化活動激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

在案例分享環(huán)節(jié)，何老師以《觀察一種動物》《有趣的磁鐵》等課例為切入點，詳細(xì)介紹了"情境導(dǎo)入-動手操作-發(fā)現(xiàn)問題-交流總結(jié)"的教學(xué)模式。她特別強(qiáng)調(diào)，要重視低段學(xué)生觀察能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計簡單易操作的實驗活動，幫助學(xué)生建立初步的科學(xué)認(rèn)知。

在互動研討環(huán)節(jié)，科學(xué)組教師圍繞"如何有效組織低段課堂探究活動""怎樣培養(yǎng)低段學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣"等話題展開熱烈討論。老師們結(jié)合教學(xué)實踐，分享了各自的經(jīng)驗和建議，現(xiàn)場氣氛熱烈。

此次專題研討活動，不僅為科學(xué)組教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，也為小學(xué)低段科學(xué)啟蒙教學(xué)提供了可借鑒的實踐經(jīng)驗。附小科學(xué)教研組將以此為契機(jī)，繼續(xù)深耕課堂教學(xué)，不斷探索科學(xué)啟蒙教育的新方法、新路徑，助力學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。