六月四日上午第一節(jié)課，羅玲老師在四年級七班帶來了一堂生動有趣的作文公開課——《習作：我的自畫像》。

本次習作旨在引導學生學會觀察自己，通過文字描繪出真實、獨特的自我形象，鍛煉學生的觀察力、思考力和語言表達能力，讓學生在寫作中認識自我、展現自我。

課堂上，羅老師以一段有趣的“猜猜他是誰”的游戲作為開場，展示了一些學生的生活照片和性格特點描述，讓其他學生猜測對應的同學。這個游戲一下子就活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的寫作興趣。接著，羅老師引導學生從外貌、性格、興趣愛好、優(yōu)點缺點等多個方面進行自我觀察和思考，鼓勵學生用具體的事例來展現自己的特點。為了幫助學生更好地組織寫作思路，羅老師展示了一篇優(yōu)秀的范文，并進行詳細的分析講解，讓學生學習如何運用生動的語言和恰當的寫作方法來描寫自己。在寫作實踐環(huán)節(jié)，學生們靜下心來，認真構思，奮筆疾書，將自己的形象和特點用文字呈現出來。

課后，三四年級語文教研組的老師們對這堂課進行了評課。老師們認為，羅老師的課堂教學環(huán)節(jié)設計合理，通過游戲導入、范文引路等方式，有效降低了寫作難度，激發(fā)了學生的寫作熱情。學生們在課堂上積極思考、主動寫作，取得了很好的教學效果，是一堂值得推廣的作文教學課。