教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容及教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.展示PPT，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ズ托游锝慌笥眩瑸榱吮硎居押?，要有禮貌地和它們打招呼。

用動物化地語言跟小動物交朋友。

創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、新課教學(xué)

1.初聽音樂，設(shè)問：聽到了哪些動物在說話？這首歌曲的情緒是怎樣的？

2.再次聆聽，①設(shè)問：小雞和小鴨怎樣說話？②結(jié)合圖形譜，進行難點句子的指導(dǎo)；③學(xué)習(xí)音樂停頓處的節(jié)奏:

××│×× ×‖、發(fā)下打擊樂器。

3.第三次聆聽，要求：①看老師如何用肢體語言模仿、表現(xiàn)小雞和小鴨；②小伴奏為老師伴奏。

4.     輕聲跟唱，發(fā)下頭飾，并對孩子的演唱作點評、指導(dǎo)。

5.     全班表演《動物說話》

帶著好奇和思考去聆聽音樂

選擇一位小老師教大家讀節(jié)奏，其他同學(xué)對小老師進行點評。

進一步聆聽，學(xué)習(xí)用肢體感知、表現(xiàn)節(jié)奏和動物形象，同時感知樂器演奏時聲音效果差異。

用適合的情緒聽唱，并在唱好歌的基礎(chǔ)上表演，小伴奏們在為同學(xué)們伴奏的同時演唱好歌曲。

引發(fā)孩子好奇心，感知音樂情緒，培養(yǎng)帶著問題和思考傾聽音樂的意識。

鼓勵孩子上臺展示自我，并利用相互評價來促進相互進步。

提高孩子的合作服務(wù)意識，并知道用多種方式表現(xiàn)同一形象。

培養(yǎng)孩子良好的表演習(xí)慣，知道唱、動作與伴奏之間的關(guān)系。

三、編創(chuàng)活動

1.要求：小組合作，討論：選擇一種自己喜歡的小動物，模仿一下它的叫聲，用肢體動作和并且怎么表現(xiàn)它？并嘗試改編歌詞。

2.教師示范一種小動物。

3.展示、點評。

在老師的引導(dǎo)示范下和同桌討論、編創(chuàng)歌詞。

學(xué)生加入到評價中來，相互促進。

這個年齡段的孩子想象沒有目的性，為了培養(yǎng)有意想象，教師先示范，讓孩子的編創(chuàng)有章可循；討論、合作的形式也加強了孩子們的合作意識。

四、小結(jié)：

1.通過討論引導(dǎo)學(xué)生愛護小動物。

2.打開邀請函，應(yīng)邀去參加森林音樂會，并獻上孩子們精心準備的節(jié)目。

講一講：怎么和動物小伙伴交朋友

在有感情地表演中結(jié)束本課。

融入德育

感受編創(chuàng)和表演的快樂。

五、作業(yè)設(shè)計

回家向爸爸媽媽表演《動物說話》，并告訴他們：學(xué)了這首歌，你怎樣保護我們的動物朋友。

向爸爸媽媽展示自己的學(xué)習(xí)成果及心得感悟。

鞏固知識，鼓勵孩子展示自我并知道自己有責(zé)任和義務(wù)保護小動物；在教學(xué)過程中，也一直貫穿了：有禮貌、待人親切、熱情等德育內(nèi)容。